近几年,贫困生因家庭经济条件而放弃学业的现象屡见不鲜,国家一直关注并大力支持助学活动,把它作为精准扶贫的重要一环。而助学政策一直给予贫困生支持与帮助,取得很多成就。
为响应国家号召,也为了帮助更多的高中生更好地了解和运用助学政策,我们E006助学政策调研小分队就助学问题展开社会实践。调研小分队通过入校宣讲、发布调研问卷以及教育局采访等形式对当下国家助学政策进行了解以及宣传,为社会了解助学政策献出了自己的一份力量,同时也进一步提高了队员们的社会责任感以及独立思考能力。
出发前培训
在一个烈日炎炎的下午,我们出发前往了本次宣讲的目的地——江夏区实验中学。虽然武汉酷暑难耐,但我们在路上!
在教师办公室进行等待时,宣讲组的小伙伴们才真实体会到了什么是紧张,冒汗的手心、对宣讲词的重复默背,一切都仿佛蓄势待发。当我们走进学校的高三年级时,迎接我们的是一片好奇的目光,“检验培训成果的时候到了”宣讲同学这么想着。
对高三同学的宣讲
对两个班的宣讲用时半个小时,同学们也从一开始的好奇转为认真,并且在听讲之余也填写了有关助学政策的调查问卷,为本次社会实践提供了宝贵的第一手资料。在活动结束后,大家都松了一口气,高三同学们良好的反馈也让我们体会到了自己的价值,紧张的心情也终于消散不见。
江夏区实验中学
第四天我们出发前往了江夏区教育局的资助中心,前往咨询助学政策相关事宜。资助中心的负责人热情地接待了我们,并对我们的问题做了详尽的解答,同时主任也表示对于涉及贫困生的隐私问题他是不方便回答的,而我们也表示理解。对于我们的调研项目,主任表达了他的赞许,他认为这个课题十分具有现实意义,在当下的精准扶贫政策下,助学政策的宣传力度确实略显不足。
在最后,主任表示可以配合我们的后期的调查工作,如果我们有意愿,可以在八月参观他们的助学工作办理程序,而我们也对教育局的配合表达了感激之情。
询问助学工作相关事宜
在宣讲调研活动结束且网络调查问卷数据收集完毕后,便是一系列收尾工作了。在最后,大家聚在一起,集思广益一同编写调查报告以及学术论文。虽然工作量看似很庞大,但是在大家的一同努力下,每个人很轻松地就能完成自己的工作,两个小时后,调研报告和学术论文的雏形便已完成,只需进行一些后期修改便能完成。
在最后一天我们向指导老师王老师汇报了这几天的工作以及论文编写情况。王老师对我们的努力表达了赞许,在如此炎热的天气下,大家依旧在外奔波做调查,因为我们的热情永远比太阳的热度高。老师对我们接下来的收尾工作给予了建议,并且亲切询问了大家回家的情况,在这之后,我们的暑期社会实践活动才算正式告一段落。
在王老师的带领下,小分队不仅出色地完成了政策宣讲、调研以及调查问卷发放等一系列活动,还对学校的贫困生同学做了采访,带去了我们的关心和帮助,更重要的是,队员们锻炼了自身的沟通能力和团队协作能力。
王老师指出,在精准扶贫政策的大环境下,贫困生的经济问题在一定程度上得到了缓解,但是贫困生所遇到的心理问题反而成为了更加急需解决的问题。也正因如此,对于贫困生的心理疏导和关怀也是助学工作不可缺少的一环。
在接下来,E006小分队将会在调查问卷收集到的信息的基础上,编写完整的调查报告,并对调查问卷中所体现的问题进行逐个分析研究,用以完成我们的学术论文。而我们也希望,在经济高速发展的今天,助学政策不应当局限于解决贫困生的家庭经济问题,他们成长中可能受到的心理问题更应受到重视,因为贫穷不可怕,只要有一颗愿意改变现状的心。
责任编辑 | 吴 昊
资料来源 | 【E006】暑期社会实践团队