一级指标

二级指标

主要观测点和等级标准

备注

A级

C级

1.教学态度

1.1教学准备

备课精心、教案规范、软件和实验过程非常熟悉、实验进度安排合理、实验设备状态良好，很好地满足教学需要

备课认真、教案基本规范、能预做实验、实验设备能满足教学需要

1.2师德师风

热爱实验教学，精神状态饱满，指导认真负责、治学严谨，指导充分，有效进行教学秩序管理，指导时间充分。

教学态度端正、精神状态较好，实验指导到位，解答疑问认真，遵守教学纪律，实验时无随意离开实验室的现象。

2.教学组织与内容

2.1课堂组织

教学目标明确、紧密围绕教学目标组织实验，实验过程组织规范、有序，时间利用效率高、思路清晰、条理分明、普通话好。

教学目标基本明确，能围绕教学目标组织实验，思路基本清晰，基本能够完成教学任务，教学秩序正常，无事故发生。

2.2教学内容

完全符合大纲要求，实验内容充分，能全面反映理论课的基本知识，注意综合性、设计性、创新性实验项目的设置，鼓励学生进行创新性实验项目。安排合理，进度与课程计划表相符。

基本符合大纲要求，试验项目设置合理，进度与计划表安排基本相符。

2.3实验报告

撰写规范、要求严格，批改实验报告及时、认真，全批全改，批语严谨、准确、到位。

做到实验报告撰写有要求，批改认真，基本上全批全改。

3.教学方法与手段

3.1教学方法

实验讲解简明扼要、重点突出、难点透彻，实验示范规范、步骤清楚、表达准确充分，课堂活跃、师生交流多，引导学生积极思考，能充分激发学生的学习积极性和主动性，注重学生能力的培养。效果很好。

实验讲解清楚，实验示范正确，能对学生进行基本的知识运用、基本实验技能训练，能培养学生的基本实验能力，效果一般。

3.2教学手段

熟练、灵活、准确地运用多媒体等各种教学手段，教学效果显著。

能采用多种实验手段，启发学生实验。

4.教材选用

4.1教材选用

做到选用新版优秀教材（指导书），教材内容符合教学要求，能很好的满足学生实验要求。

教材基本能适应教学要求。

5.教学效果与考核

5.1教学效果

学生扎实掌握实验基本理论与方法，撰写实验报告内容详细、认真，具备较强的独立实验能力，学生反馈很好。

学生基本掌握实验基本理论和方法，能按要求写出完整的实验报告，学生具备独立实验能力，学生反馈较好。

5.2成绩考核

考核方法科学合理，既有理论，又有实践，评分客观公正，真实反映学生实际水平。

考核方法合理，评分准确。