按照学校深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查阶段的总体部署和要求，结合学校“精细化管理年”的具体要求，会计学院党政班子成员一方面继续深入学习了科学发展观有关文件，并多次集中，就学科建设、教学科研工作、人才培养模式、党风廉政建设以及学风建设等项工作进行了反复的研究和讨论；另一方面又积极征求师生的意见和建议，通过召开党支部书记、师生代表座谈会，通过个别交流谈心、自查自检等形式，广泛征求党内外师生员工的意见和建议，在此基础上，专门召开了院党政领导班子“深入贯彻落实科学发展观，进一步推动会计学院科学健康发展”专题民主生活会，会上，班子成员分别结合科学发展观的学习、自身情况及工作分工做了自我剖析，认真开展了批评和自我批评，认真检查在科学发展过程中存在的问题、产生问题的根源及今后努力的方向。学院党政班子成员坦诚相见，交换意见、交流思想、查摆问题，进一步统一思想，达成共识，为学院今后各项工作科学发展上水平、上层次、上质量奠定了良好的基础。现将学院班子学习实践科学发展观分析检查报告通报如下：
一、学院贯彻落实科学发展观取得的成效
会计学院合并组建六年多以来，院党政领导班子坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、全面协调可持续发展，在学科建设、教学科研水平、师资队伍建设、学生管理以及科研服务地方经济等方面均取得了较大成绩：
1．学科建设有较大发展。会计学科被评定为省级重点学科、硕士点立项建设单位、楚天学者特聘教授设岗学科；会计学专业被批准为省级品牌专业建设项目；拥有5个本科专业，其中，会计学、财务管理和审计学三个专业已取得学士学位授予权。
2．教学科研实力不断增强。基础会计学、中级财务会计两门课程被评定为省级精品课程，有8门课程被评定为校级优质课程；5个本科专业合格评估通过校级验收；教研立项课题11项，国家社科基金1项，省部级及厅级科研项目30余项；科研成果获省级奖1项；发表学术论文500余篇；出版学术专著11部。
3．师资队伍结构明显改善。现有教职工61人，其中教授6人，副教授21人，硕士生导师4人，博士9人，在读博士16人（其中2009年考取博士3人），40岁以下青年教师硕士硕士率为100%，全院硕士以上学历比例达到90%；省级学术骨干1人，校级学科带头人5人、校级学术骨干6人。10余名教师在学校教师授课比赛中获得二、三等奖，1名教师获得“全国优秀教师”荣誉称号，1名教师被评为“全国先进会计工作者”。
4．人才培养逐渐彰显特色。学院全体教职工爱岗敬业，紧紧围绕学生的教育与培养、围绕学生的成长与成才，兢兢业业地工作在教学、管理、服务第一线，并围绕提高大学生的创新创业能力进行了一系列的改革与创新。成功推出了“导师制”，进一步提高学生的专业学习能力，培养大学生健康成长、全面成才；计划有序地举办各种活动，如：定期举办专题学术报告、一年一次的“会计知识大赛”、学生艺术周活动，学生体育活动月活动、暑期“三下乡”社会实践活动等，为大学生施展才华提供了广阔的舞台，使同学们在活动中得到了锻炼、增长了才干；与湖北省注册会计师协会及十三大会计师事务所建立了学生实习基地，进一步强化学生的实习、实践能力，为学生毕业就业和创业打下良好的基础。
5．学生管理水平不断提高。学院现有本科学生1700人，专职学生辅导员5人，是学校本科学生规模最大的学院。学院学生管理工作始终坚持“以生为本”的理念，坚持“以加强思想政治教育和学生管理为中心点，以抓好大学生就业和特殊学生帮扶为创新点，以促进学风建设和校园文化建设为根本点，以加强学生党员和学生干部队伍建设为着力点”的工作思路，切实发挥了思想育人、管理育人、服务育人的职能。近年来，通过引进高学历学生辅导员、建立辅导员责任制度和辅导员听课制度等措施，大大提高了学生管理水平。
二、存在的主要问题及问题产生的根源
虽然学院在贯彻和落实科学发展观方面取得了一定的成效，但在许多方面还存在与科学发展观要求不相适应的问题。在肯定成绩的同时，院领导班子对照群众的意见和建议，按照科学发展观的要求，认真进行梳理查找，归纳梳理了较为突出的问题，并深刻分析了产生问题的原因。
（一）存在的问题
1．思想观念有待进一步更新，科学发展意识需要进一步加强。近年来，学院围绕学校建设和发展的中心任务，积极推进思想解放，取得了一定的成效。但是，还没有真正把科学发展观作为世界观、方法论来自觉地学习和运用，发展意识不强，习惯于按照传统的发展模式和观念开展工作，思想还不够解放，步子迈得不够大，主动寻求自我突破、自我超越做的不够。
2．学科建设需要进一步提升，科研创新能力需要进一步加强。学科是学院核心竞争力的制高点，是学院发展的龙头，是办学水平的标志。如何按照科学发展观的要求，实现学科建设的进一步提升、实现科研能力的创新突破，是我们要进一步研究和思考的核心问题。目前，我们还存在着学科建设目标不明确，学科方向凝练不够，科研成果与学科（方向）建设关联度不高，科研团队、科研梯队建设效果不明显，科研为地方经济服务不够，科研服务教学，教学与科研相互促进较弱等因素。
3．教学质量需要进一步提高，人才培养质量有待进一步提升。虽然通过近几年的一系列教学改革措施，特别是通过本科教学工作水平合格评估的促进，学院本科教学质量有了较大提高，但是，仍然存在着教学投入不够，教学研究教弱，教学团队建设不够理想，教学效果参差不齐，甚至还有少数教师站不稳讲台的现象；部分教师不注重教书育人，师德师风建设不到位，教师的教育思想、教育观念、教育方法需进一步转变，教风、学风建设需进一步加强。人才培养模式有待进一步改革，人才培养质量有待进一步提高，教育教学仍是传统的课堂灌输为主，对学生的创业能力、创新能力、创新精神培养不到位，学生的自主学习、终身学习能力较弱，培养的人才不能完全满足社会经济快速发展的需要。
4．管理体制机制需要进一步完善，管理水平有待进一步提高。制度建设是学院科学管理的重要方面，自本科教学水平评估以来，学院在制度建设方面做了很多有益尝试，也取得了一些成效，但还需要进一步完善。在管理上仍习惯于传统的工作方法和模式，在执行力上还有待于进一步提高。学院领导班子、系主任、课程组负责人、学生管理人员、教辅管理人员为学生、为教师服务还不能完全令人满意。需要进一步建立健全民主决策、民主监督机制，完善教学管理制度和学生管理制度，发挥党员干部的带头作用，建立健全各种激励机制，充分调动广大师生的积极性。
（二）产生问题的主要根源
在深刻分析以上问题的基础上，总结出产生问题的主要原因有以下四个方面：
1．对科学发展观学习理解的深度不够。存在着学习落实相对较少，主动学习不足的现象，理论学习的深度和广度不够，与工作直接相关的学的多，与工作间接相关的学的少，学习停留在表面，缺少深入的思考和系统的研究，对一些问题的领会和把握还有差距。
2．工作实践指导力度不够。贯彻落实科学发展观，关键是要在实践上下功夫，在解决问题上下功夫。而在实际工作中，学院还缺乏科学的指导力度，存在理论与实践相脱离的现象，运用科学发展观指导实践工作的意识不强，没能很好的把科学发展观与指导实际工作有机地结合起来，对分管工作如何实现科学发展，思考不多、思路不清，没有切实找准切入点和突破口，缺少用科学发展观指导工作的自觉性和坚定性。
3．工作作风上求真务实的精神不够。在日常管理工作中，深入职工、深入群众中调查研究不够，与广大师生、与相关部门、与班子成员之间交流较少，对群众的思想了解不够，对一些问题没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够，处理问题还停留在表面上，对布置的事情检查督导抓落实的力度还不够。
4．推动学院发展思想解放不够。没能运用科学发展观总结工作现状、研究问题、谋划发展、推进工作，往往习惯于传统的思维定势和发展模式，思想解放不够、创新意识不强，发展理念、发展方式、以及发展的体制机制还停留在原有的基础和层面上，没有真正转入科学发展的轨道。
三、今后的努力方向及主要工作思路
1．以提高人才培养质量为学院科学发展的立足点。进一步深化教育教学改革，全面实施质量工程，修订完善人才培养方案，优化课程结构，加强实验实践教学环节，充实教学内容，改进教学手段和方法。继续推行导师制，切实发挥导师在专业学习、实践能力培养、毕业论文、就业等方面的作用。着力打造特色专业，认真研究并修订“会计实验班”的全程培养方案，以特色专业建设带动人才培养模式转变，通过开展形式多样、内容丰富的学术活动、专业技能比赛、社会实践活动调动学生的学习积极性。进一步加强与中国会计学会、湖北省财政厅会计处、湖北省会计学会、湖北省注册会计师协会及会计师事务所的合作，积极探索应用型人才培养方式，不断提高学生的专业意识和实践能力。加强教学团队建设，充分发挥骨干教师的作用，加强教学研究和教学规律研究，通过老带新、强带弱，全面提高教学质量。切实发挥思想政治教育工作职能，通过有效的教育和科学的管理，端正学生的学习态度，树立良好的学习风气。加强毕业生就业指导工作，认真分析我院学生就业面临的新情况、新问题，落实领导责任制，加强与用人单位的联系与沟通，注重毕业生的推销与包装，营造全员参与指导就业的氛围。
2．以加强学科建设为学院科学发展的切入点。进一步凝练学科方向，细划学科带头人负责制度，强化学科梯队和特色方向建设，提升学科建设水平。加大力度，积极引进知名专家、学者，完成“楚天学者”特聘教授设岗计划，提升学科影响力。加强硕士点立项建设，积极为成功申请硕士学位授予权做准备。积极创造教师参与国内外高层次学术研讨会的条件，加强与国内外高校、研究机构的学术联系，同时，继续鼓励教师在职攻读博士研究生，提升师资队伍学历层次，不断优化师资队伍结构。
3．以提高科研创新能力为学院科学发展的增长点。加强科研团队建设，继续坚持“科研强院”的理念，把科研摆在突出的位置。创造条件，加大投入，从政策上积极引导和鼓励广大教师尤其青年教师开展高级别科学研究项目、出高水平成果、获高级别奖励，努力形成科研服务教学，教学与科研相互促进的良好局面。加大力度鼓励教师把科研立项与地方经济的实际需要结合起来，为湖北地方经济的发展做贡献。积极邀请省内、国内外外知名学者做学术报告，进行学术座谈交流，在全院形成浓厚科研氛围。
4．以完善体制机制为学院科学发展的着力点。针对我院目前实际，建立健全学院各项规章制度，明确各种权责利的划分，真正实现科学管理、程序管理、成本管理。建立民主决策机制，实行院务公开，充分发挥党政联席会、分党委委员会、分学位委员会、教学工作委员会、教职工代表大会的作用，实现科学决策、民主管理。加强党员干部队伍建设，切实发挥党员的先进性作用，干部的表率作用。充分发挥学院工会的作用，积极组织形式多样的教师文体活动，丰富教师的业余文化生活，增强学院的凝聚力和向心力。建立激励机制，通过树立典型，表彰先进，充分调动广大教职工从事教学、科研和管理服务的积极性。
5．深化理论学习，继续加强和改进党建思想政治工作。继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，贯彻落实校党委的各项工作任务，继续深化学习实践科学发展观，坚持“以关心人、凝聚人、团结人、服务人”的工作理念，以和谐发展为目标，做到抓理论学习，武装师生头脑；抓精神文明，弘扬师德风范；抓班子建设，提高决策水平；抓组织建设，体现先进性；抓载体建设，增强凝聚力。使党建思想政治工作成为凝聚人心工程，为构建和谐会计学院，为我们会计学院健康、稳定、可持续发展而努力。
2009年6月1日